为什么在学校里你有吸引人的性格比你有多聪明更加重要：研究表明友好外向的学生会比那些书蛀虫获得更好的成绩

一项新的研究表明，友好外向的儿童比那些仅仅是智力较高的儿童更可能在学校获得成功。

根据一项针对性格与学术成就之间的联系的考察，比起通常用传统标准化考试所衡量的智力来，通过性格预测学业的成功会更加靠谱。

澳大利亚格里菲斯大学的亚瑟·波罗帕特（Arthur Poropat）比较了依据心理学家所说的“五大”性格特征在一组中小学生中进行测试的结果。

一项新的研究表明，友好外向的儿童比那些仅仅是智力较高的儿童更可能在学校获得成功。

这“五大”性格特征是开放、敬业、外向、亲和与神经质。

他发现，那些在开放和敬业方面评级较高的学生倾向于获得更好的成绩。——转引自《共和新闻》的报道。

在随同其研究报告一起发布的论文中，波罗帕特先生说：“在实践方面，学生准备投入多大努力以及这些努力集中在哪个方面至少与该学生是否聪明同等重要。”

研究：澳大利亚格里菲斯大学的亚瑟·波罗帕特考察了性格与学术成就之间的联系。

而且，一名具有最热心助人性格的学生将会比一名在这方面表现平平的学生获得高出整整一个等级的成绩。”

他的论文发表在一流研究刊物《学习与个体差异》之上。

除了这些结果，他还发现，对于预测其大学学业的成功来说，一名学生对他自己性格的评价也像智力评级那样用处不大。

然而，那些对一名学生非常了解的人所提供的性格评价，在预测其成绩等级方面的准确性可以高出将近4倍。

此前的多项研究也证实了性格与成功之间的联系。

在卡特琳·舒曼（Katrin Schumann）与凯瑟琳·萨蒙（Catherine Salmon）博士合写并于2011年出版的一本书中，作者指出，与流行的神话相反，中等儿童在一生中更加成功的原因是出于一种讨人喜欢的迫切愿望。

该书的标题是《中等儿童的隐秘力量》，书中声称，这种力量产生于他们在童年时期博取他人关注的努力。

他们在童年时期所承受的那些明显的劣势却最终使他们获益，在许多案例中，赋予了他们同情感、独立性、善于表达和创造性的品格。

长久以来，人们就承认一个儿童在家庭排行中的位置的重要性，大量的研究结果显示，它几乎具有与遗传基因同样至关重要的影响。

发现：澳大利亚格里菲斯大学的亚瑟·波罗帕特发现，那些在开放和敬业方面评级较高的学生倾向于获得更好的成绩等级。

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